← সব অধ্যায়
1057 / 1113 · তীত 2 · শেষের পত্রাবলি ও প্রকাশিত বাক্য · আনু. খ্রিস্টাব্দ 62–64 (প্রচলিত মত অনুযায়ী; পৌলের নামে লেখা হলে আরও পরে)

যে অনুগ্রহ আমাদের শিক্ষা দেয়

বিতর্কিত
পড়ুন

মানুষ একটি স্কুলকে বিচার করে বাসে তার ছাত্রছাত্রীরা কেমন আচরণ করে তা দেখে, আর একটি পরিবারকে তার ছেলেমেয়েরা প্রতিবেশীদের সঙ্গে কীভাবে কথা বলে তা দেখে। একটি সমাজের বিশ্বাস খুব কমই প্রথমে তার মতবাদ দিয়ে বিচার করা হয়; বিচার হয় প্রকাশ্যে তার আচরণ দিয়ে। তীত 2 সেই কথা মাথায় রেখে লেখা। বারবার ভালো আচরণের কারণ হিসেবে বলা হয় বাইরের লোকেরা কী বলবে — যাতে ঈশ্বরের বাক্যের নিন্দা না হয়, যাতে বিরোধীদের খারাপ কিছু বলার না থাকে। তারপর, ব্যবহারিক পরামর্শের মাঝখানে আসে অনুগ্রহ নিয়ে পত্রটির সবচেয়ে সমৃদ্ধ অংশগুলির একটি।

কাহিনিতে এটি কোথায়: পঞ্চম অঙ্ক: একটি নবীন মণ্ডলী তার সমাজে বিশ্বাসযোগ্যভাবে বাঁচার চেষ্টা করছে। কলসীয় ও ইফিষীয়-র পারিবারিক বিধির মতো, এই অধ্যায় পরিবারের প্রতিটি দলের সঙ্গে কথা বলে, দাসদের সঙ্গেও। এর গভীরতম পদক্ষেপ আসে শেষে — ঈশ্বরের অনুগ্রহ খ্রিস্টে প্রকাশিত হয়েছে, আর সেই অনুগ্রহ নিজেই একটি নতুন জীবনধারার শিক্ষক হয়ে ওঠে।

এই অধ্যায় কী করছে: মণ্ডলীর প্রতিটি দলের জন্য তীতকে ব্যবহারিক শিক্ষা দেওয়া, আর সেই শিক্ষাকে কেবল সামাজিক চাপে নয়, ঈশ্বরের অনুগ্রহে প্রোথিত করা, যা উদ্ধার করে, শিক্ষা দেয়, আর খ্রিস্টের আবির্ভাবের আশা দেয়।

কেন এখানে পড়া হয়: 1 ও 2 তীমথিয় এবং তীত প্রেরিত পুস্তকের কোনো মুহূর্তের সঙ্গে মেলে না, তাই প্রাচীন ঐতিহ্য অনুসারে এগুলি রোমে পৌলের প্রথম কারাবাস থেকে মুক্তির পরে পড়া হয়। অনেক পণ্ডিত মনে করেন এগুলি পৌলের মৃত্যুর পরে তাঁর নামে লেখা হয়েছিল।
পদ ধরে ধরে
  • 2:1–8 — তীতকে এমন শিক্ষা দিতে হবে যা নির্ভুল মতবাদের সঙ্গে মানানসই। বয়স্ক পুরুষেরা যেন সংযমী, মর্যাদাপূর্ণ ও বিশ্বাসে স্থির হয়; বয়স্ক নারীরা ভক্তিপূর্ণ, নিন্দুক বা মদে আসক্ত নয়, যা ভালো তা শেখায়। তারা যেন তরুণীদের শেখায় স্বামী ও সন্তানদের ভালোবাসতে আর স্বামীর বশীভূত থাকতে, যাতে ঈশ্বরের বাক্য কলঙ্কিত না হয়। তরুণেরা যেন আত্মসংযমী হয়, আর তীত নিজে একটি দৃষ্টান্ত হন।
  • 2:9–10 — দাসেরা যেন সব বিষয়ে তাদের প্রভুদের বশীভূত থাকে, মুখে মুখে তর্ক না করে বা চুরি না করে, বরং সম্পূর্ণ বিশ্বস্ততা দেখায়, যাতে তারা ঈশ্বর সম্পর্কে শিক্ষাকে শোভিত করে। 1 তীমথিয় 6-এর মতো, নির্দেশটি রোমান দাসব্যবস্থাকে ধরে নেয় আর সরাসরি তাকে চ্যালেঞ্জ করে না।
  • 2:11–15 — ঈশ্বরের অনুগ্রহ প্রকাশিত হয়েছে, সব মানুষের জন্য পরিত্রাণ নিয়ে এসেছে, আর আমাদের শিক্ষা দেয় ভক্তিহীনতা ত্যাগ করে এখনই আত্মসংযমী, সৎ জীবন যাপন করতে, যখন আমরা অপেক্ষা করি 'আমাদের মহান ঈশ্বর ও উদ্ধারকর্তা যীশু খ্রিস্টের' মহিমার আবির্ভাবের, যিনি নিজের জন্য একটি জাতিকে মুক্ত ও শুদ্ধ করতে নিজেকে দিয়েছিলেন। তীত যেন পূর্ণ কর্তৃত্ব নিয়ে এসব শিক্ষা দেন।
এটি কী দেখায়সুনাম নিয়ে উদ্বেগ রোমান সমাজে সন্দেহের চোখে দেখা একটি সংখ্যালঘু দলের সঙ্গে খাপ খায়, যেখানে পারিবারিক শৃঙ্খলাকে ব্যাপকভাবে মর্যাদার পরীক্ষা হিসেবে দেখা হতো; একই ধরনের পারিবারিক নির্দেশ আছে কলসীয় 3, ইফিষীয় 5–6 আর 1 পিতর 2–3-এ।
প্রমাণ কোথায় থামে2:13 যীশুকে 'আমাদের মহান ঈশ্বর ও উদ্ধারকর্তা' বলে, নাকি ঈশ্বর ও খ্রিস্টকে দুজন হিসেবে উল্লেখ করে, তা গ্রিক ব্যাকরণের একটি প্রশ্ন যেখানে অনুবাদগুলি ভিন্ন, যদিও অনেকে একে একজন ব্যক্তি হিসেবে পড়েন। ক্রীতীর মণ্ডলী আসলে এই নির্দেশগুলি কীভাবে প্রয়োগ করেছিল, পাঠটি তা আমাদের বলে না।

মূল পদ: তীত 2:11–12  ·  তাতে কী: স্ত্রী ও দাসদের প্রতি অধ্যায়ের নির্দেশগুলিকে স্পষ্টভাবে প্রথম শতাব্দীর একটি পরিবারের জন্য লেখা হিসেবেই পড়া উচিত, আর আজ সেগুলি কীভাবে প্রযোজ্য, তা নিয়ে মণ্ডলীগুলি এখনও বিতর্ক করে। কিন্তু এর কেন্দ্র সামাজিক অনুবর্তিতা নয়; এর কেন্দ্র অনুগ্রহ। ঈশ্বরের দয়াকে বর্ণনা করা হয়েছে একজন প্রশিক্ষক হিসেবে, কেবল ক্ষমা হিসেবে নয় — তা মানুষকে এখনই ভিন্নভাবে বাঁচতে শেখায়, যখন তারা আরও ভালো কিছুর অপেক্ষায় আছে।

← ক্রীতীর প্রতিটি শহরে প্রাচীনআপনি এইমাত্র পড়লেন ক্রীতীতে প্রাচীন নিযুক্ত করার জন্য তীতের দায়িত্ব পাওয়া (তীত 1); এখানে তাঁকে বলা হয় মণ্ডলীর প্রতিটি দলকে কী শেখাতে হবে। এরপর, বিশ্বাসীরা শাসকদের অধীনে আর প্রতিবেশীদের মধ্যে কীভাবে বাঁচবে, আর পত্রটির শেষ শুভেচ্ছা (তীত 3)।দয়ায় উদ্ধার, সৎকর্মে প্রস্তুত →
← সব অধ্যায়