← সব অধ্যায়
898 / 1113 · মথি 7 · খ্রিস্টের জীবন · আনু. খ্রিস্টাব্দ 28–32 (গালীলের পরিচর্যা; সঠিক বছর অজানা)

ঝড়ের মুখে দুটি বাড়ি

বিতর্কিত
পড়ুন

যিনি বর্ষাকাল পার করেছেন, তিনি জানেন দেখতে ভালো বাড়ি আর ঠিকমতো গাঁথা বাড়ির পার্থক্য। শুকনো মরসুমে দুটোই দাঁড়িয়ে থাকে। সস্তাটায় নতুন রং আর সুন্দর একটা ফটক। তারপর এক সপ্তাহ ধরে বৃষ্টি নামে, নদী ফুলে ওঠে, আর ভিতের আসল সত্য বেরিয়ে পড়ে। যীশু তাঁর পাহাড়ের ঢালের দীর্ঘ শিক্ষা শেষ করেন ঠিক এই ছবি দিয়ে। তিন অধ্যায় কথা বলার পর তিনি বলেন, সেগুলি শোনাটাই আসল কথা নয় — দুজন একই উপদেশ শুনতে পারে, আর কেবল ঝড়ই দেখায় তাদের মধ্যে কে সত্যিই তার ওপর গেঁথেছিল।

কাহিনিতে এটি কোথায়: ইস্রায়েলের প্রজ্ঞা-গ্রন্থগুলি বহুকাল ধরে পাঠকের সামনে দুটি পথ রেখেছিল — জ্ঞানী ও মূর্খের, জীবন ও মৃত্যুর। যীশু সেই ঐতিহ্যেই উপদেশ শেষ করেন, কিন্তু একটি চমকপ্রদ দাবি নিয়ে: পাথরটি তাঁর নিজের কথা। চতুর্থ অঙ্কে রাজা কেবল ঈশ্বরের নির্দেশের ব্যাখ্যা দেন না; তিনি এমন কর্তৃত্ব নিয়ে কথা বলেন, যা ভিড় লক্ষ করে যে তাদের শিক্ষকদের থেকে আলাদা।

এই অধ্যায় কী করছে: শিক্ষাকে সিদ্ধান্তে পরিণত করে উপদেশ শেষ করা — আমরা অন্যদের সঙ্গে কেমন আচরণ করি, ঈশ্বরের কাছে চাইতে থাকি কি না, কোন পথ নিই — আর সবকিছুকে যীশুর কথা কাজে পরিণত করার ওপর দাঁড় করানো।

পদ ধরে ধরে
  • 7:1–6 — যে মানদণ্ড তুমি নিজের জন্য মানবে না, তা দিয়ে অন্যদের বিচার কোরো না; ভাইয়ের চোখের কুটো বের করার আগে নিজের চোখ থেকে কড়িকাঠ বের করো। তবু যা পবিত্র সে বিষয়ে বিচক্ষণতা রেখো।
  • 7:7–12 — চাও, খোঁজো, দরজায় ধাক্কা দাও: মানুষ বাবা-মা যদি ভালো উপহার দেন, তবে পিতা আরও কত বেশি দেবেন। সবকিছুর সারকথা হলো, অন্যের সঙ্গে তেমন আচরণ করা যেমন তুমি নিজে পেতে চাও।
  • 7:13–23 — জীবনের দরজা সংকীর্ণ, আর ভণ্ড ভাববাদীদের চেনা যায় তাদের ফলে। যারা 'প্রভু, প্রভু' বলে এবং চমকপ্রদ কাজ করে, তাদেরও হয়তো তিনি চেনেন না।
  • 7:24–29 — যে এই কথাগুলি শুনে পালন করে, সে এমন একজনের মতো যে পাথরের ওপর বাড়ি গেঁথেছিল; যে কেবল শোনে, সে গেঁথেছিল বালির ওপর। ভিড় বিস্মিত হয় — তিনি কর্তৃত্ব নিয়ে শিক্ষা দেন, তাদের ব্যবস্থার শিক্ষকদের মতো নয়।
এটি কী দেখায়দুই নির্মাতার দৃষ্টান্ত আর বিচার করা নিয়ে উক্তিটি লুকের সমভূমির উপদেশেও আছে বা তা শেষ করে (লুক 6:37–49), তাই দুটি সুসমাচারই স্বাধীনভাবে শিক্ষাটি শেষ করে তা কাজে পরিণত করার একই আহ্বান দিয়ে।
প্রমাণ কোথায় থামেসোনালি নিয়মের বিভিন্ন রূপ, প্রায়ই নেতিবাচক আকারে, যীশুর আগেই প্রাচীন জগতে পরিচিত ছিল; পাঠ্যটি যা দাবি করে তা হলো এর ইতিবাচক রূপ এবং ব্যবস্থা ও ভাববাদীদের সারসংক্ষেপ হিসেবে এর স্থান — এমন নয় যে ধারণাটি আগে কেউ শোনেনি।

মূল পদ: মথি 7:24  ·  তাতে কী: যে বিশ্বাস কানেই থেকে যায়, তা সহজ; যে বিশ্বাস হাত পর্যন্ত পৌঁছায়, তা নয়। সোনালি নিয়ম একটি শিশুর পক্ষে বোঝার মতো সহজ, আর সারাজীবনের জন্য যথেষ্ট কঠিন। এই অধ্যায় ঠিক কথা আর চমকপ্রদ কর্মকাণ্ডের এক আরামদায়ক ধর্ম সম্পর্কেও সতর্ক করে — এমন এক সতর্কবাণী, যা মণ্ডলীর বাইরে যতটা, ভেতরেও ততটাই প্রযোজ্য।

← যখন তোমরা প্রার্থনা করোআপনি এইমাত্র প্রার্থনা, টাকা ও দুশ্চিন্তা নিয়ে যীশুর শিক্ষা পড়লেন (মথি 6); উপদেশ এখানেই শেষ হয়। এরপর কফরনাহূমে ফিরে এক রোমীয় সেনানায়কের বিশ্বাস, আর নায়িনে এক বিধবার ছেলের জীবন ফিরে পাওয়া (লুক 7 ‖ মথি 11)।আপনিই কি সেই জন? →
সূত্র ও আরও পাঠ
← সব অধ্যায়