← সকল অবদান
ষোড়শ শতাব্দী থেকে

শিক্ষা ও সাক্ষরতা

শিক্ষা ও সাক্ষরতা
Helen Holcomb (1901), Wikimedia Commons, Public domain — source

ভারতে মিশনারিদের রেখে যাওয়া গভীরতম ছাপ সম্ভবত বিদ্যালয়। ১৫০০-এর দশকে জেসুইটরা প্রথম খ্রিস্টান বিদ্যালয় খোলেন; ট্রাঙ্কেবার মিশনারিরা — ১৭০৬ থেকে জিগেনবাল্গ, পরে ক্রিস্টিয়ান ফ্রিড্রিশ শোয়ার্ৎস — দেশীয় ভাষা ও ইংরেজি বিদ্যালয় চালাতেন। 1818 সালে সেরামপুর ত্রয়ী সেরামপুর কলেজ প্রতিষ্ঠা করেন, যাকে 1827 সালের একটি ডেনিশ রাজকীয় সনদ এশিয়ার প্রথম ডিগ্রি-প্রদানকারী প্রতিষ্ঠানে পরিণত করে, যা যেকোনো জাতি বা ধর্মের শিক্ষার্থীদের জন্য উন্মুক্ত ছিল। আলেকজান্ডার ডাফ 1830 সালে কলকাতায় ইংরেজি-মাধ্যম উচ্চশিক্ষা চালু করেন। গুরুত্বপূর্ণভাবে, মিশন বিদ্যালয়গুলি নারী ও নিম্নবর্ণের শিশুদের ভর্তি করত যাদের অন্য সর্বত্র বাদ দেওয়া হতো, এবং উপজাতীয় উত্তর-পূর্ব ও ছোটনাগপুরে প্রথম বিদ্যালয়গুলির অধিকাংশ গড়ে তোলে — কেরল ও তামিলনাড়ুর পরবর্তী উচ্চ সাক্ষরতার পেছনে এটি একটি বড় চালিকাশক্তি।

  • সেরামপুর কলেজ 1818 সালে প্রতিষ্ঠিত হয়; 1827 সালের একটি ডেনিশ রাজকীয় সনদ একে এশিয়ার প্রথম ডিগ্রি-প্রদানকারী প্রতিষ্ঠানে পরিণত করে, যা যেকোনো জাতি বা ধর্মের জন্য উন্মুক্ত।
  • আলেকজান্ডার ডাফ 1830 সালে কলকাতায় ইংরেজি-মাধ্যম উচ্চশিক্ষা চালু করেন।
  • লখনউ উইমেন্স কলেজ (1886) ব্যাপকভাবে এশিয়ার প্রথম খ্রিস্টান নারী কলেজ হিসেবে বিবেচিত হয়।
ভাগ করা কৃতিত্বভারতীয় সংস্কারকরা একই দিকে এগিয়েছিলেন এবং প্রায়ই হাতে হাত মিলিয়ে কাজ করেছিলেন — আলেকজান্ডার ডাফের কলকাতা উদ্যোগকে রাজা রামমোহন রায় সক্রিয়ভাবে সমর্থন করেছিলেন, এবং হিন্দু সংস্কারকরা মিশনগুলির পাশাপাশি নিজেদের বিদ্যালয় গড়ে তুলেছিলেন।
সৎ জটিলতা: মিশন শিক্ষা ঔপনিবেশিক শক্তির সঙ্গে জড়িয়ে ছিল এবং সাধারণত ধর্মান্তরের একটি স্পষ্ট আশা বহন করত; এটি বাস্তব ক্ষোভ তৈরি করেছিল, এবং এর ইংরেজি-প্রথম মডেল ভারতীয় জ্ঞানকে পাশে সরিয়ে রাখার জন্য সমালোচিত হয়েছে। এটি একই সঙ্গে ছিল একটি প্রকৃত উপহার এবং একটি বিতর্কিত বিষয়।
সূত্র ও আরও পাঠ
← সকল অবদান